《计量经济学》课程建设基本情况介绍
发布时间:2019-07-09       发布人:

 《计量经济学》课程建设基本情况介绍

一、课程介绍

《计量经济学》是国家经济学门类各专业的8门公共核心课程之一,是金融学院经济统计学专业、金融学专业的必修课程,旨在培养学生掌握经济计量的基本理论和方法,具备在实际经济问题中使用数量分析方法的能力,同时能熟练的掌握和使用EVIEWS软件。

课程以一定的经济理论和实际统计资料为依据,运用数学、统计学方法和计算机技术,通过建立计量经济模型,对经济理论提出的经济关系进行数量分析。本门课程是一门实践性、系统性和理论性较强的综合课程,为经济学科专业培养数量分析能力,增强学生分析问题和解决问题的能力。

二、课程设计思路与实施

PART1:“理论与应用并重”设计思路

本课程设计的总体要求是:理论与应用并重,系统学习经典理论方法,并以实训作为应用能力培养的手段。结合人才培养方案目标,形成体系化、模块化的课程,课程学习主要包括基础课程学习和实践课程学习两个部分,基础课和实践课分学期开课、考核,学生通过《计量经济学》基础课程学习可以系统学习经济计量的方法原理,并完成实训报告;通过《计量经济学》实践课程学习,进行至少一个完整案例分析,全面锻炼、巩固个人数据处理与分析挖掘能力、数据展示与解读能力,完成案例分析报告。

 

1 基于“理论与应用并重”的设计思路图

PART2:项目实践式教学方式

根据分析流程与建模思路,将教师参加产学合作项目数据脱敏,或应用狗熊会项目案例库资源,设计课程实践分析项目任务,全面、系统训练学生的综合应用能力。

1 《计量经济学》实践课训练项目及学习任务

课程知识点

学习成果

经济增长和环境质量关系研究

一元线性回归

完成经济增长和环境质量关系研究报告,并汇报。

检验、自相关与异方差等问题的修正

电影票房的影响因素

多元线性回归

完成电影票房的影响因素研究报告,并汇报。

模型选择、检验、修正

沃尔玛超市某商品库销售预测

指标选取、模型建立、估计、评价

完成沃尔玛超市某商品库存/销售预测研究报告,并汇报。

预测与评价

信用卡申请评分研究

虚拟变量回归

完成信用卡申请影响因素研究报告,并汇报。

检验、模型优化和测试

PART3:多样的教学材料辅助教学

依据培养目标和学习要求,本门课程利用多种信息技术进行教学。课堂教学中,采取多媒体教学方式,并应用教师控制终端对软件应用进行展示;课外学习方面,使用TronClass教学平台,发布课程学习任务与学习资料,并对学生学习情况进行过程监督与评价。课程将企业真实项目或以往课程中经典的模拟案例及数据进行整理,建立实训案例,并配套提供实训Eviews软件操作微课视频,方便学生巩固学习。

  

2 课程配套实训案例示例

 

3 课程配套实训案例微课视频

三、课程过程考核

PART1:课程考核多元化

为了更好地评测学习过程与学习效果,课程侧重过程性考核的方式,具体考核内容及分值配比情况如下表所示:

2 课程考核详情汇总表

考核项

考核内容

建议分值

平时成绩(50%)

出勤

学生到课情况

10%

实验报告

以案例分析为基础模型建立检验修正等各模块Eviews实训报告。

25%

平时测验

课程各模块讲授的基础知识点

20%

期末考核

(50%)

课程论文

运用课程知识,借助Eviews软件,通过计量模型,解决一个实际经济社会问题。

25%

上机考核

课程讲授的基础知识点

20%

PART2:考核方式信息化

课程考核方面,应用TronClass教学平台实现个人在线测试以及小组案例研讨,调动学习积极性,激发学习热情,也方便教师个性化指导。

 

4 Tronclass在线小测

 

5 学生课程论文在线汇报

四、堂剪影  

 

6 小组讨论课程知识点

 

7 小组讨论案例分析实训内容

五、学生的学习成果

PART1:项目分析报告展示

 

8 电影票房影响因素项目分析报告节选

PART2:项目分析汇报PPT展示

 

9 生活能源消费量影响因素分析汇报PPT节选

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